Comenzamos con la visita y la charla de dos profesionales de la corporación educativa de Peñalolén, quienes en conjunto con la corporación cultural crearon el programa CreArte, mediante el cual introducen asignaturas de danza y teatro el colegios municipales de la comuna. Se diferencia de otros programas debido a que se aplica en horarios curriculares y pretende instaurarse de manera permanente en los colegios municipales de Peñalolén. A partir de lo que dijeron, se ha logrado que los niños despierten interés temprano por actividades artísticas y además, desarrollen habilidades blandas y grupales que los modelos convencionales no eran capaces; se hizo en horas de reforzamiento, y según la directora de estos colegios, lo que antes existía fue prueba empírica de que repetir el conocimiento (Los reforzamientos) influían poco y nada en el rendimiento final de los alumnos. Este proyecto logra establecer un discurso eductivo rupturista y además, desarrollar virtudes de las que antes carecían, logrando así, ayudar a entregar una educación más integral y amplia.
En la segunda mitad de la clase, una compañera introdujo la dinámica de inicio, esta consistió en "El mundo al revés" donde había qu seguir instrucciones simples de atrás, adelante, arriba y abajo pero invirtiendo el sentido de estas, si nos equivocábamos, debíamos dejar de usar una extremidad. Esta actividad nos ayudó a desarrollar la coordinación y la atención, en conjunto con entender las normas y el trazado del cancha de una determinada actividad, es decir, entender sus normas y reglas.
Posteriormente, analizamos brevemente la charla que tuvimos con las chicas de CreArte y concluimos que su modelo educativo es de caracter romántico y social.
Luego, comenzamos a introducir las clases que planificamos en la sesión anterior, donde pudimos ver el enfoque Expresionista, Logocentrista, Reconstruccionista y nos quedó pendiente presentar en enfoque Pragmatista
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